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Mostrando entradas de junio, 2020

SESIÓN 3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Dulce Desirey Rodríguez Gómez Licenciatura en Derecho División de Ciencias Sociales (DCS) Grupo CIVUL-1E-2020-039 El programa educativo que elegí, es el de Licenciatura en Derecho, se refiere al estudio de principios, normas y leyes que regulan las relaciones entre personas, instituciones y el Estado, bajo los ideales de justicia, orden y paz pública; el objetivo del programa es formar profesionales con alto nivel académico, con preparación práctica, basada en la teoría y sentido crítico para la resolución de situaciones y conflictos reales de ña vida cotidiana, dotados de una visión humanista, social, multi e interdisciplinaria y propositiva que les permita insertarse en los diversos ámbitos de la profesión (en materia civil, mercantil, corporativa y familiar, penal) contribuyendo al análisis de las necesidades actuales de la sociedad y a la solución efectiva de las situaciones y conflictos de carácter jurídico; el programa educativo tiene una duración de 4 años, divid

SESIÓN 3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Reflexión

Mis estrategias  de aprendizaje Con la lectura de estos documentos reflexione acerca de lo complejo que es nuestro proceso de aprendizaje, y como se ha visto instruido a lo largo de nuestra vida, ya que la mayor parte de estos procesos, los desarrollamos en ambientes educativos tradicionales, lo que resulta que en gran parte influyó  en nuestra manera de aprender e incluso convivir. Una de las partes que llaman más mi atención es el aprendizaje entre pares, ya que deja un lado la competencia y el individualismo por el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. Además de que se abordan muchos términos que antes no podría identificarlos, tales como la cognición y la metacognición y lo necesario que es incorporarlos progresivamente estrategias de aprendizaje (cognición), ser más conscientes acerca de la forma como aprendemos (metacognición), me parece sumamente importante por que aborda dos elementos esenciales para aprender a aprender,  refiriéndose a  que una vez que

SESIÓN 3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Mapa Conceptual

SESIÓN 3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

REFLEXIÓN Es la primera vez que realizo un test de inteligencias múltiples y he quedado muy sorprendida de los resultados que he obtenido, siempre creí que una de mis fortalezas era ser sociable, debatir, compartir en mesas de trabajo y discutir de manera constructiva, veo ahora que en realidad mi estrategia de aprendizaje es intrapersonal, lo cual me permitirá desde ahora, crear de manera consciente lineas y estrategias de aprendizaje y estudio utilizando esta forma de inteligencia complementando con las otras en las que obtuve un puntaje mayor, que son: Cinestésica-Corporal y Visual-Espacial. Me he percatado también las áreas en las que debo involucrarme para desarrollarlas un poco mas, que son: Lógico Matemático, Naturalista y Musical, esta última ya he empezado, ya que estoy aprendiendo a tocar guitarra, y en definitiva fortalecer las formas de inteligencia: Lingüística e Interpersonal, dado que mi área de estudio son las ciencias sociales y próximamente la jurídica, p

SESIÓN 2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Revisando el modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México me permitió visualizar la estructura y organización de los elementos que componen una institución sólida con programas innovadores y de gran demanda, los cuales responden al contexto actual, de manera flexible, incluyente y de acceso a la sociedad de nuestro país. El modelo orientado principalmente en el aprendizaje a través del uso de herramientas tecnológicas, busca el desarrollo de conocimientos y habilidades, gestionados por el mismo alumno, lo que me parece un elemento importante, porque nos permite investigar, cuestionar, buscar, refutar, y generar ideas, hipótesis, comprobar y con ello generar conocimiento, le da una mayor autonomía al alumno en su proceso de aprendizaje, permitiendo además complementarlo y vincularlo el contexto social desde su enfoque basado en competencias y mediante la aplicación de conocimientos y habilidades, proyectado como parte de la formación profesional para la in

SESIÓN 2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

Reglamento escolar de la UnADM a) ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente? I. No adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo; II. Seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando; III. Que no rebase el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del presente Reglamento, y IV. Que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III, IV o V b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima? I. Que haya cursado y acreditado, de forma regular, el total de las asignaturas o módulos de los semestres anteriores, y II. Que las asignaturas o módulos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica. c) ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

U1 SESIÓN 1. Actividad 4. Mi agenda

Este es el modelo de mi calendario semanal Hora Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab 6 am DORMIR DORMIR DORMIR DORMIR DORMIR DORMIR DORMIR 7 am ASEO PERSONAL ASEO PERSONAL ASEO PERSONAL ASEO PERSONAL ASEO PERSONAL ASEO PERSONAL ASEO PERSONAL EJERCICIO EJERCICIO EJERCICIO 8 am DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO REDES SOCIALES REDES SOCIALES REDES SOCIALES REDES SOCIALES REDES SOCIALES REDES SOCIALES REDES SOCIALES 9 am TAREAS DE CASA TAREAS DE CASA TAREAS DE CASA TAREAS DE CASA TAREAS DE CASA TAREAS DE CASA TAREAS DE CASA 10 am PASAR TIEMPO CON FAMILIA EST